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第026章 作品被名家解读 (1 / 3)

语文老师向来很守时,但中午的语文课却姗姗来迟了。

推门进来,她手里抱着一摞卷子。

“接下来,咱们搞一个专题学习,你们把试卷中这十首作品的阅读理解做一遍,然后咱们讲解,做完之后,这十首作品必须做到原文背诵。”

同学们翻开试卷,发现全是最近爆火的三无的诗词。

老师又说:“近年来的高考大家也发现了,越来越贴近时政和网络热点事件,所以这几天爆火的诗人三无,有极大概率出现在高考试卷中。

而且我有个朋友曾是高考语文试卷出题人之一,他特意提醒我要多留意网络出现的文学作品,好了,大家先做第一题的阅读理解。”

[第一题:我本将心向明月,奈何明月照沟渠。

(1)请问作品表达了作者什么样的思想感情?

(2)作品的创作意图是什么?

……]

“来,王娟你来回答一下!”

王娟正做梦呢,被江小白踢了下椅子后,迷茫地回头看了一眼,然后起身后,依旧迷茫地看着老师。

“表达了作者爱而不得心灰意冷的苦闷心情!”江小白小声提醒。

“江小白你站起来,你会啊?你再说一遍!”

江小白起身:“体现了作者爱而不得心灰意冷的苦闷心情!”

语文老师叹了口气:“就你这答案,一分不得!”

江小白:“???”

“来,让你们听听什么叫做标准答案!夏晚晴回答!”

夏晚晴,那可是全校唯一一个考京大没什么悬念的种子选手,更是语文课的课代表,语文老师的骄傲。

夏晚晴侧头偷偷瞥了眼江小白,缓缓起身:“表达了作者爱而不得心灰意冷的苦闷心情吧。”

语文老师很是意外,提醒道:“这是高考题,高考,你在仔细想想!我本将心向明月,奈何明月照沟渠。再想想!”

“呃……表达了作者追求真知未果,追求理想未果,或者事业未果等,因此心灰意冷郁郁不得志的苦闷心情,虽然作者竭力去攀登高峰,企图获得更大的成就,但无奈这样的成就却从未属于他……”

语文老师很欣喜:“诶,这就对了,当这篇作品入选高考试题的话,作者可以追求真知、追求理想追求一切,但就是不能追求人。”

江小白:“???”

老师:“你们要从更深层次来解读作品,而不能只流于表面,这是一首简单的情爱作品么?如果你们真这么想,你们就狭隘了,你们就把作者的境界想低了。同学们,你们要学会透过现象看本质!”

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