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955侯平教育儿子 (1 / 2)

王潇还在昏迷。床头挂着消炎药和退烧药。侯平问儿子,“你觉得妈妈是个怎样的人?”

侯盛说:“是个身残志坚的人。”

他不知道王潇的双腿是怎么丢的,但王潇出现在众人面前的时候,都戴着假肢,穿着长裤,只要不是刻意的跑跳,她都和正常人一样。

久而久之很多人都忘了,她其实是个残疾人。

但她做出的贡献,达到的成就,一点都不比别人少。很值得人敬佩。

侯平又问儿子:“你觉得我是个怎样的人?”

侯盛这回说的有些笼统,“一个勇敢,尽职尽责的人。”

侯平不由得笑了,“病床上躺着的这个是你妈妈,而我是你爸爸。你连这个意识都没有吗?”

侯盛莫名觉得委屈。

这是最基本最简单的事实,他以为和平要懒他难一点的东西,就把这一些基础的忽视了。

侯平的眼神多尖锐,当即就看穿了儿子的小心思。

“生活不是考试,没有办法像考试一样打分。生活是一个过程,一个情绪体验。你能明白我的意思吗?”

“太抽象了,我文科学的不好。”

侯盛能做出很复杂的模型,但听到这些文艺的说辞就觉得头疼。

侯平也不和他卖关子,“假如你的手指破了,你会觉得疼吗?你觉得手指疼,你会想到清理伤口包扎吗?”

侯盛点头。

“那为什么你妈妈晕倒了?,你不把她送到医院呢?”

说来说去,又绕到这个关键而基本的问题上。

侯盛内心里其实并没有把王潇看成“妈妈”,一个可以亲近,可以依靠,可以给她温暖的人。而是把她看成了老师一样的角色。

老师这个角色负责教导,训斥。而且老师有很多学生,如果老师遇到什么事儿,并不是所有学生都要去负责这个老师。也就是说,有些学生可以置身事外。

侯盛就打算到那个置身事外的学生。

必须得承认,侯平对儿子的反应很失望。

但失望无济于事,必须赶紧纠正过来。

侯平知道言语很苍白,也没想过在一两次聊天中就让儿子知道,王潇其实很爱他。索性给他布置了一个任务――

医院里人来人往,看看别人家的病人是什么情况?家属是什么情况?人生百态,都能见着。

侯盛觉得这个任务太浪费时间了。与其在医院耗,还不如回家多做两道题。

侯平听到做题,火气就有些大。但他毕竟是有城府的人,不可能对着一个十几岁的孩子失态。顶多沉着脸叮嘱他,“你妈妈之前给你设定目标,20岁进科学研究院,只是为了激励你努力认真学习。你现在已经被大学录取了,就该像大学生一样做事。在大学里优秀的学生,可不仅仅是会做题,更得会来事儿。”

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